MATERI AJAR Minggu ke 3 Tgl 5-9AGUSTUS 2019

MATERI AJAR

MATA PELAJARAN             : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS/SEMESTER             : II/DUA

TAHUN PELAJARAN           :2019/2020

ALOKASI WAKTU                : PERTEMUAN KE 5

TEMA.                                   : Asik Bisa               

                                               membaca  Al-Qur'an

TANGGAL                             : 05-10Agustus 2019

Kegiatan Pendahuluan Guru : v guru juga bisa mengajak peserta didik menyanyikan lagu lain yang sesuai dengan tema pelajaran. v Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan Orientasi v Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran v Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk bernyanyi bersama yang ada pada buku siswa, fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran. Apersepsi ·         Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.Membaca QS surat an’nas surat an’nas adalah surat yang ke 144.Surat ini merupakan surat terakhir dalam kitab al-qur’an. Surat ini dinamai an-nas artinya manusia. Manusia merupakan makhluk yang paling sempurna. ·         Mengamati kembali materi persyaratan dengan bertanya. ·         Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitanya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Motivasi ·         Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari ·         Apabila materi/ tema/ projek ini dikerjakan dengan baik ·         Dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Qs An-nas ·         Menghapal surat An-nas ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung dengan tujuan yang pembelajaran peserta didik diharapkan dapat: membaca QS An-nas dengan tartil, menulis kaliat-kalimat Qs-an’nas , menujukan hafalan Qs-An’nas, mengetaui makna qs surat Qs-an’nas dengan benar, mencontohkan prilaku saling mengingatkan dalam kebajikan sebagai implemntasi sebagai pemahaman Qs-an’nas memiliki sikap dalam kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman Qs-an-nas. Pemberi acuan        ·         Memberitahukan materi pelajaran yg akan di bahas pada pertemuan saat itu ·         Memberikan tahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator dsan kkm pada pertemuan berlangsung ·         Menjelasklan mekanisme pelaksaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkan pembelajaran

Mengamati

1.         Membaca Surah QS An-Nas ·      Cermati dengan baik al-Qur’ān Surah QS An-Nas ·      Bagi yang sudah lancar membaca, langsung saja membaca dengan tartil. ·      Bagi yang belum pandai membaca, perhatikan dengan baik cara guru atau teman yang sudah lancar membaca atau melafalkan Surah QS An-Nas. ·      Ikuti langkah-langkah cara belajar membaca al-Qur’ān yang mudah berikut ini: ·      Perhatikan tanda baca  fathah, kasrah, dammah, sukūn dan tasydid pada huruf al-Qur’ān. Contoh huruf ber-tasydid :  = dd  dibaca = adda ·      Bacalah dari sebelah kanan, dengan suara  yang jelas, bukan hanya dalam hati. ·      Huruf yang tidak ber-harakat atau bertanda baris tidak dibaca. ·      Contoh   الة النا س bunyi  langsung dihubungkan ke huruf lamber-tasyd³d dibaca illa, ada dua huruf yang dilewati yaitu huruf lam dan nun ·      Perhatikan perubahan syakal dan huruf-hurufnya. 2.         Membaca dan Menghafal QS An-Nas Cermati bapak atau ibu gurumu ketika membaca dan melafalkan ayat al-Qur’ān Bacalah berulang-ulang  sampai lancar! Bacalah surah  QS An-Nas dengan tartil! Memiliki sikap berlindung kepada Allah Surah an’nas berisi perintah kepada manusia. Perintah itu datangnya dari Allah agar manusia memohon perlindungan kepada Allah. Membaca al-Qur’an mendapat pahala dari Allah Swt. Setiap hari aku selalu membacanya. Aku bangga dan senang bisa membaca al-qur’an dengan benar. Surat An-Nas بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْمِ قُلْ اَعُوْذُ بِرَبِّ النَّاسِۙ qul a'ụżu birabbin-nāsKatakanlah, “Aku berlindung kepada Tuhannya manusia, مَلِكِ النَّاسِۙ malikin-nāsRaja manusia, اِلٰهِ النَّاسِۙ ilāhin-nāssembahan manusia, مِنْ شَرِّ الْوَسْوَاسِ ەۙ الْخَنَّاسِۖ min syarril-waswāsil-khannāsdari kejahatan (bisikan) setan yang bersembunyi, الَّذِيْ يُوَسْوِسُ فِيْ صُدُوْرِ النَّاسِۙ allażī yuwaswisu fī ṣudụrin-nāsyang membisikkan (kejahatan) ke dalam dada manusia, مِنَ الْجِنَّةِ وَالنَّاسِ  minal-jinnati wan-nāsdari (golongan) jin dan manusia.” Huruf Hijaiyyah Bersambung 3.    pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan: QS An-Nas

Mengapa dinamakan Surat an-nas yang terdapat pada ayat pertama yang artinya manusia. Surat ke 114 dalam Al-Qur’an yang berjumlah 6 ayat dan termasuk golongan surat yang turun di Mekkah atau disebut juga surat Makkiyah . Soal latihan  1. Siswa menulis lafal QS. An-Nas dengan benar dan jelas 2.siswa melafalkan secara bersama-sama 3. Siswa melafalkan secara individu dengan benar dan jelas

Kegiatan Penutup

Peserta didik :

a.    Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru

·       Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

Guru :

·      Memeriksa pekerjaan siswa  yang selesai  langsung diperiksa. Peserta didik yang  selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,  untuk penilaian projek.

·      Memberikan penghargaan sebuah nilai yang terbaik kepada menghafal dan hafal dengan baik

·      Mengagendakan pekerjaan rumah.

·      Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya