mengetahui dan melafalkan Huruf Hijaiyyah dan melafalkan Qs Al-fatihah

MATERI AJAR KELAS 1 PAI

 Hari / Tanggal   : Senin 26-30 Agustus
kelas                   : 1a dan 1c
Materi pokok     : mengetahui huruf hijaiyyah

materi Ajar

(٢)الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ (٣) مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ (٤) إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ (٥) اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ (٦) صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلا الضَّالِّينَ (٧

Terjemah Surat Al Fatihah

1. Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang[2].

2. Segala puji[3] bagi Allah, Tuhan semesta alam[4].

3. Maha Pemurah lagi Maha Penyayang[5].

4. Yang menguasai[6] hari Pembalasan[7].

siswa bersama-sama dengan guru melafalkan Qs Al-Fatihah.

Read More

huru hijaiyah bersambung Qs An-nas

MATERI AJAR

MATA PELAJARAN             : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS/SEMESTER             : II/SATU

TAHUN PELAJARAN           :2019/2020

ALOKASI WAKTU                : pertemuan 1

Tema                                      : Asik Membaca Al- Qur’An

TANGGAL                             : 26-30 Agustus 2019

Kegiatan Pendahuluan Guru : v guru juga bisa mengajak peserta didikmenyanyikan lagu lain yang sesuai dengan tema pelajaran. v Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan Orientasi v Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran v Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk bernyanyibersama yang ada pada buku siswa, fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran. Apersepsi ·         Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.Membaca QS surat an’nas surat an’nas adalah surat yang ke 144.Surat ini merupakan surat terakhir dalam kitab al-qur’an. Surat ini dinamai an-nas artinya manusia. Manusia merupakan makhluk yang paling sempurna. ·         Mengamati kembali materi persyaratan dengan bertanya. ·         Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitanya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Motivasi ·         Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari ·         Apabila materi/ tema/ projek ini dikerjakan dengan baik ·         Dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Qs An-nas ·         Menghapal surat An-nas ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung dengan tujuan yang pembelajaran peserta didik diharapkan dapat: membaca QS An-nas dengan tartil, menulis kaliat-kalimat Qs-an’nas , menujukan hafalan Qs-An’nas, mengetaui makna qs surat Qs-an’nas dengan benar, mencontohkan prilaku saling mengingatkan dalam kebajikan sebagai implemntasi sebagai pemahaman Qs-an’nas memiliki sikap dalam kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman Qs-an-nas. Pemberi acuan        ·         Memberitahukan materi pelajaran yg akan di bahas pada pertemuan saat itu ·         Memberikan tahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator dsan kkm pada pertemuan berlangsung ·         Menjelasklan mekanisme pelaksaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkan pembelajaran

Mengamati

1.         Membaca Surah QS An-Nas ·      Cermati dengan baik al-Qur’ān Surah QS An-Nas ·      Bagi yang sudah lancar membaca, langsung saja membaca dengan tartil. ·      Bagi yang belum pandai membaca, perhatikan dengan baik cara guru atau teman yang sudah lancar membaca atau melafalkan Surah QS An-Nas. ·      Ikuti langkah-langkah cara belajar membaca al-Qur’ān yang mudah berikut ini: ·      Perhatikan tanda baca  fathah, kasrah, dammah, sukūn dan tasydid pada huruf al-Qur’ān. Contoh huruf ber-tasydid :  = dd  dibaca = adda ·      Bacalah dari sebelah kanan, dengan suara  yang jelas, bukan hanya dalam hati. ·      Huruf yang tidak ber-harakat atau bertanda baris tidak dibaca. ·      Contoh   الة النا س bunyi  langsung dihubungkan ke huruf lamber-tasyd³d dibaca illa, ada dua huruf yang dilewati yaitu huruf lam dan nun ·      Perhatikan perubahan syakal dan huruf-hurufnya. 2.         Membaca dan Menghafal QS An-Nas Cermati bapak atau ibu gurumu ketika membaca dan melafalkan ayat al-Qur’ān Bacalah berulang-ulang  sampai lancar! Bacalah surah  QS An-Nas dengan tartil! Memiliki sikap berlindung kepada Allah Surah an’nas berisi perintah kepada manusia. Perintah itu datangnya dari Allah agar manusia memohon perlindungan kepada Allah. Membaca al-Qur’an mendapat pahala dari Allah Swt. Setiap hari aku selalu membacanya. Aku bangga dan senang bisa membaca al-qur’an dengan benar. Surat An-Nas بِسْمِ اللّٰهِ الرَّحْمٰنِ الرَّحِيْمِ قُلْ اَعُوْذُ بِرَبِّ النَّاسِۙ qul a'ụżu birabbin-nāsKatakanlah, “Aku berlindung kepada Tuhannya manusia, مَلِكِ النَّاسِۙ malikin-nāsRaja manusia, اِلٰهِ النَّاسِۙ ilāhin-nāssembahan manusia, مِنْ شَرِّ الْوَسْوَاسِ ەۙ الْخَنَّاسِۖ min syarril-waswāsil-khannāsdari kejahatan (bisikan) setan yang bersembunyi, الَّذِيْ يُوَسْوِسُ فِيْ صُدُوْرِ النَّاسِۙ allażī yuwaswisu fī ṣudụrin-nāsyang membisikkan (kejahatan) ke dalam dada manusia, مِنَ الْجِنَّةِ وَالنَّاسِ  minal-jinnati wan-nāsdari (golongan) jin dan manusia.” Huruf Hijaiyyah Bersambung 3.    pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan: QS An-Nas

Mengapa dinamakan Surat an-nas yang terdapat pada ayat pertama yang artinya manusia. Surat ke 114 dalam Al-Qur’an yang berjumlah 6 ayat dan termasuk golongan surat yang turun di Mekkah atau disebut juga surat Makkiyah . Tabel di atas menjelaskan perubahan  bentuk huruf hijaiyah bila disambung baik di sambung di awal, tengah, maupun di akhir. Perhatikan huruf :  ا د ذ ر ز و Huruf-huruf itu tidak bisa dirangkai dengan huruf sesudahny. Contoh: Di akhir Di tengah Di awal Huruf Haijaiyyah اينا ا كذ ه د حل ا حميد ا كدا  ه د لكم د احذ عذا ب ذ لكم ذ بصير ير سل ر خل ر لمز حز ن ز ينب ز لهو حو ل و خعل و

Latihan Sambunglah huruf-huruf hijaiyyah berikut خ م ع ن     ك ه ي ن

و د س ك د ب ب ق ه ر

Aktivitas Bersama 1.      buatlah sebuah kelompok yang terdiri dari 5 orang ! 2.      diskusikan tentang isi surah an-nas! 3.      diskusikan huruf-huruf hijaiyyah yang tedapat dalam bacaan berikut dan lafal bacaanya! كف بنا وخلله فحخا با في ز ينته على غنيمي عبا دته بضنين سموا ت فمشله فخشيت صلوا ت و ثا قه وهد ه با خيك وله ULANGAN HARIAN SEMESTER I MATA PELAJARAN (PAI )            TAHUN PELAJARAN 2019/2020 NAMA                   :……………………………….. KELAS                 :…………………………….…. TANGGAL         :…………………….................  NO ABSEN          :………………………………… I.     Berilah tanda silang (x) dengan baik dan benar pada huruf a,b,c berikut! 1.    Surah yang ke-114 adalah surah…… a. an-nas   b. al-falaq        c.al-iklas 2.    Surah an-nas tergolong surah…... a.       madaniyah        b.      makiyah      c.       jabariyah 3.    berikut in yang termasuk surah terakhir dalam al-Qur’an adalah surah… a.       al-lahab   b.al-kafirun c. an-nas 4.    kata an-nas disebut dalam surah an-nas sebanyak....... a.       1 kali  b.2 kali       c. berulang kali 5.    Surah an-nas turun sesudah surah……. a.     Al-falaq   b. Al-iklas  c. Al-asr 6.    Dalam surah an-nas, manusia disuruh untuk berlindung kepada……… a.       Bapak ibu b.      b. para pemimpin   c. allan swt 7.    berdasarkan surah an-nas, manusia disuruh berlindung dari…. a.    Kejahatan  b. bencana   c. godaan harta 8.    Surat an-nas terdiri atas….. ayat a.       4    b. 5    c. 6 9.    Meyembah selain Allah hukumnya …. a.       sunnah      b.haram     c. sombong 10.          Menyekutukan Allah SWT dengan yang lain disebut.. a.     Musyrik  b. Munafiq   c.Fasiq

Kegiatan Penutup

Peserta didik :

a.    Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru

·       Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

Guru :

·      Memeriksa pekerjaan siswa  yang selesai  langsung diperiksa. Peserta didik yang  selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,  untuk penilaian projek.

·      Memberikan penghargaan sebuah nilai yang terbaik kepada menghafal dan hafal dengan baik

·      Mengagendakan pekerjaan rumah.

·      Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Read More