Pembelajaran Kelas 2 Elemen Al-Qur'an Hadits

 IDENTITAS:

Nama Guru : Euis Wartika, S.Pd

Mata pelajaran : Agam Islam

Hari/tanggal : Rabu  22 Juli 2026

Kelas : IIA  

Materi Pokok :  Huruf Hijiyah bersambung 

Alat Peraga : Video Pembelajaran 

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat

•    Peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiah bersambung sesuai dengan makhārijul hurūf.

B. Materi 

Modul Ajar: "Kereta Huruf Hijaiyah"

Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu melafalkan huruf hijaiah bersambung sesuai dengan makhraj yang benar melalui aktivitas bermain dan melatih bunyi.

1. Pengenalan Makhraj dengan "Petualangan Suara"

Ajak anak-anak menyentuh bagian tubuh mereka sambil menirukan bunyi huruf:

• Huruf Bibir (Asy-Syafatain): Tempelkan kedua bibir atau gigi ke bibir.

  • Huruf: ب (Ba), م (Mim), و (Wawu), ف (Fa)

  • Trik Seru: panggil ini "Huruf Popcorn" — letupkan bibir saat mengucapkan بَ (Ba)!

• Huruf Lidah (Al-Lisan): Ujung lidah menyentuh gigi atau langit-langit mulut.

  • Huruf: ت (Ta), ث (Tha), ن (Nun)

  • Trik Seru: panggil ث (Tha) sebagai "Huruf Gigit Lidah" (keluarkan sedikit ujung lidah).

• Huruf Tenggorokan (Al-Halq): Suara dari dalam tenggorokan.

  • Huruf: ح (Ha), خ (Kho)

  • Trik Seru: ح seperti orang kekenyangan atau kepedasan yang lega (Ha~), sedangkan خ seperti suara mengorok halus.

2. Aturan "Kereta Sambung"

Jelaskan konsep huruf bersambung seperti gerbong kereta api:

Rumus Kereta:

1. Kepala / Depan: Gandeng ke belakang.

2. Badan / Tengah: Gandeng depan dan belakang.

3. Ekor / Belakang: Kembali ke bentuk asli!

Contoh Praktik Melafalkan:

Katatan Kata	Potongan Huruf	Cara Melafalkan Sesuai Makhraj
كَتَبَ (Kataba)	ك + ت + ب	Ka: Lidah pangkal Ta: Ujung lidah ketuk gigi atas Ba: Letupkan bibir!
حَسُنَ (Hasuna)	ح + س + ن	Ha: Tenggorokan bersih Su: Meringis halus Na: Ujung lidah tempel langit-langit

3. Permainan Interaktif Kelas (15 Menit)

1.Permainan 1: Kereta Manusia (Bentuk Sambung):Kinestetik & Visual.

C. Asesmen (Tugas Mandiri)

I. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang benar!

1. Bentuk sambungan huruf ب + ا adalah ....
   a. با
   b. اب
   c. تب
   Jawaban: a
2. Huruf yang tidak dapat disambung dengan huruf sesudahnya adalah ....
   a. ب
   b. ج
   c. د
   Jawaban: c
3. Bentuk sambungan م + ا adalah ....
   a. ام
   b. ما
   c. مم
   Jawaban: b
4. Kata بيت diawali huruf ....
   a. ب
   b. ت
   c. ي
   Jawaban: a
5. Huruf terakhir pada kata قلم adalah ....
   a. ق
   b. ل
   c. م
   Jawaban: c

---

II. Isian Singkat

1. Sambungkan huruf berikut menjadi satu kata!
   • ك + ت + ب = كتب
2. Sambungkan:
   • ب + ا + ب = باب
3. Huruf yang tidak dapat disambung ke huruf sesudahnya adalah د.
4. Tuliskan bentuk sambungan:
   • ل + ا = لا
5. Kata مسجد terdiri atas ____ huruf.
   Jawaban: 4 huruf

---

D. Asesmen Keterampilan

Praktik 1: Membaca
Bacalah kata berikut dengan benar!

1. باب
2. بيت
3. قلم
4. مسجد
5. مدرسة

---

Praktik 2: Menulis
Tulislah kembali dengan tulisan yang rapi!

1. باب
2. كتاب
3. قلم
4. مدرسة
5. مسجد 

D. Kesimpulan

IDENTITAS:

Nama Guru : Euis Wartika, S.Pd

Mata pelajaran : Agam Islam

Hari/tanggal : Rabu  22 Juli 2026

Kelas : IVA  

Materi Pokok :  Huruf Hijaiayah Bersambung

Alat Peraga : Video Pembelajaran, kartu huruf hijaiyah, papan tulis, lembar kerja peserta didik (LKPD).

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat

Murid dapat membaca,menulis, dan membedakan Huruf Hijaiyah bersambung dengan benar

B. Materi 

Pengertian Huruf Hijaiyah Bersambung

Huruf hijaiyah bersambung adalah huruf-huruf Arab yang ditulis saling terhubung dalam satu kata. Bentuk huruf dapat berubah sesuai dengan posisinya, yaitu di awal, tengah, atau akhir kata.

Huruf yang Dapat Disambung

Sebagian besar huruf hijaiyah dapat disambungkan dengan huruf sebelum dan sesudahnya, seperti:
ب، ت، ث، ج، ح، خ، س، ش، ص، ض، ط، ظ، ع، غ، ف، ق، ك، ل، م، ن، هـ، ي.

Huruf yang Tidak Dapat Disambung dengan Huruf Sesudahnya

ا، د، ذ، ر، ز، و.

Contoh Huruf Bersambung

• ب + ا = با
• م + ا = ما
• ك + ت + ب = كتب
• ب + ي + ت = بيت
• ق + ل + م = قلم

C. Asesmen

1. Asesmen Diagnostik

Guru mengajukan pertanyaan singkat untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik.

• Apakah kalian sudah mengenal huruf hijaiyah?
• Siapa yang dapat membaca kata "باب"?
• Sebutkan huruf hijaiyah yang kalian ketahui.

2. Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. Bentuk sambungan huruf ب + ا adalah ....
   • a. اب
   • b. با
   • c. تب
2. Huruf yang tidak dapat disambung dengan huruf sesudahnya adalah ....
   • a. ب
   • b. د
   • c. م
3. Bentuk sambungan م + ا adalah ....
   • a. ام
   • b. مم
   • c. ما

B. Isian

1. Sambungkan huruf berikut: ك + ت + ب = __________
2. Tuliskan bentuk sambungan ل + ا = __________
3. Huruf yang tidak dapat disambung dengan huruf sesudahnya adalah __________.

C. Penilaian Keterampilan

Peserta didik diminta:

• Membaca kata: باب، بيت، قلم.
• Menulis kembali kata: كتاب، مسجد، مدرسة.
• Menyambungkan huruf menjadi kata yang benar.

D kesimpulan